ΙΝΕΛ
Ινστιτούτο Ελληνογλωσίας
Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας γιορτάζεται στις 9 Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης για τον ποιητή Διονύσιο Σολωμό. Θεσμοθετήθηκε το 2017, με κοινή απόφαση των Υπουργών Εσωτερικών, Εξωτερικών και Παιδείας της Ελλάδας, ενώ η καθιέρωσή της από την UNESCO ανακηρύχθηκε τον Νοέμβριο του 2025, κατά τη διάρκεια των εργασιών της 43ης Γενικής Συνόδου της UNESCO στη Σαμαρκάνδη του Ουζμπεκιστάν.
Το Ινστιτούτο Ελληνογλωσσίας (
Στο πλαίσιο του εορτασμού, το ΙΝΕΛ παρουσιάζει:
Ο Γκαρέν Κιουρκτσιούογλου (
Tο Ινστιτούτο Ελληνογλωσσίας (INEΛ), θέλοντας να τιμήσει τους δεκάδες συναδέλφους που διδάσκουν την Ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, τους απηύθυνε πρόσκληση, ζητώντας τους να απαντήσουν στην ερώτηση:
“Τι σημαίνει για σένα να διδάσκεις την Ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα;”
Η ανταπόκριση των συναδέλφων ήταν συγκινητική. Εμπειρίες, σκέψεις και συναισθήματα εκφράστηκαν με ζεστασιά και αγάπη για το έργο τους.
Στις 12 Φεβρουαρίου 2026 η Ευαγγελία Γεωργαντζή, πρόεδρος του Ινστιτούτου Ελληνογλωσσίας και πρώην διδάξασα στο εν λόγω εκπαιδευτικό ίδρυμα, κλήθηκε να μιλήσει στο Λάτσειο δημοτικό σχολείο του Κολλεγίου Αθηνών σε 180 παιδιά για την ελληνική γλώσσα επ’ ευκαιρία του πανηγυρικού εορτασμού της στις 9 Φεβρουαρίου.
Το μισάωρο πρόγραμμα επικεντρώθηκε σε 4 διαδραστικούς άξονες και σε έναν 5ο άξονα μετουσίωσης του λόγου σε τέχνη.
Ο πρώτος άξονας: Εξερευνητές.
Τα παιδιά εξερεύνησαν, ανακάλυψαν και υπογράμμισαν στους 5 πρώτους στίχους του αρχαίου κειμένου της Οδύσσειας του Ομήρου, τις λέξεις που γνωρίζουν και τις οποίες χρησιμοποιούν ακόμα και σήμερα.
Στόχος: Βιωματική συνειδητοποίηση των παιδιών για την ιστορική συνέχεια της ελληνικής γλώσσας από την αρχαιότητα έως σήμερα.
Ο δεύτερος άξονας: Βίντεο με τον Γκαρέν, Αρμένιο της Πόλης.
Τα παιδιά είδαν και άκουσαν τον 17χρονο Αρμένιο της Πόλης, Γκαρέν, να εξιστορεί πώς, μετά από ένα ταξίδι στην ηλικία των 9 ετών με τους γονείς του στην Ελλάδα, τους ζήτησε να μάθει ελληνικά, από αγάπη γι’αυτή την άγνωστη, έως τότε που την πρωτάκουσε, γλώσσα. Ένα ταξίδι που ακολουθεί έως σήμερα.
Στόχος: Η συνειδητοποίηση ότι υπάρχει ένας ολόκληρος κόσμος παιδιών σ’όλη τη γη που θέλουν να μάθουν ελληνικά. β. Η δημιουργία ποικίλων θετικών συναισθήματων στους μαθητές και τις μαθήτριες για τη μητρική τους γλώσσα.
Ο τρίτος άξονας: Γνωριμία με τους Γραμματοήρωες.
Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο με κινούμενα σκίτσα και το τραγούδι των Γραμματοηρώων. Οι Γραμματοήρωες (άνθρωποι, ζώα, ξωτικά) αποτελούν την κοινωνία της Γραμματοχώρας εκπροσωπώντας τα 24 γράμματα της ελληνικής αλφαβήτου αλλά και τα δίψηφα.
Οι Γραμματοήρωες δημιουργήθηκαν από την Ε. Γεωργαντζή για τα παιδιά όλου του κόσμου που μαθαίνουν ελληνικά ως δεύτερη/ξένη γλώσσα.
Στόχος: α. Κατανόηση της σχέσης γραμμάτων-λέξεων-εννοιών π.χ. θέατρο, φιλοσοφία, μαθηματικά, με βάση, κυρίως, τον στίχο του τραγουδιού «αν τα βάλεις στη σειρά, γεννιέται μια ιδέα» β. Πρόκληση ενδιαφέροντος από τα παιδιά για την έννοια Γραμματοήρωες και για το σκοπό δημιουργίας τους.
Ο τέταρτος άξονας: Το τελετουργικό κλείσιμο με 3 κινήσεις.
1η κίνηση: ΣΚΕΨΗ. Το χέρι στο μέτωπο. Κάθε παιδί σκέπτεται μια λέξη που αγαπάει για να τη χαρίσει στα παιδιά όλου του κόσμου που μαθαίνουν ελληνικά.
2η κίνηση: ΛΟΓΟΣ/ΓΡΑΦΗ. Το χέρι στο στόμα. Η λέξη κατεβαίνει στο στόμα. Τα παιδιά δεν τη λένε αλλά τη γράφουν. 3η κίνηση: ΑΠΟΣΤΟΛΗ. Τα 180 παιδιά έστειλαν τη λέξη που διάλεξε το καθένα, φωνάζοντας την, όσο πιο δυνατά μπορούσαν, στα παιδιά όλης της γης που μαθαίνουν ελληνικά.
Στόχος: Η έννοια της διάδοσης της ελληνικής γλώσσας, η πολιτισμική σύνδεση όλων των παιδιών ανά τον κόσμο με συνδετικό κρίκο την ελληνική γλώσσα, η καλλιέργεια ενσυναίσθησης για όσους ζουν μακριά από την Ελλάδα και μαθαίνουν τη γλώσσα μας και η ενίσχυση της συλλογικότητας και της προσφοράς.
Ο πέμπτος άξονας: Η δημιουργία έργων τέχνης.
Τα παιδιά με θέμα την «Ελληνική Γλώσσα» θα τη ζωγραφίσουν τις επόμενες μέρες στις τάξεις τους όπως τη φαντάζονται. Τα έργα τους θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα του ΙΝΕΛ.
Στόχος: Η μετουσίωση του λόγου σε τέχνη.
Το Ινστιτούτο Ελληνογλωσσίας, θέλοντας να υποστηρίξει και να αναδείξει την αξιοποίηση των Τεχνών στη διδασκαλία της Ελληνικής Γλώσσας, προτείνει προγράμματα που προσεγγίζουν, με παιδαγωγικά σύγχρονη ματιά, τον ρόλο της τέχνης στη γλωσσική διδασκαλία.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι Γραμματοήρωες μιλούν με τα παιδιά» συνδυάζει την αξιοποίηση του τραγουδιού και της δημιουργικής γραφής. Σκοπός του προγράμματος είναι να δώσει σε μαθητές/-τριες και εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να δημιουργήσουν δικές τους ιστορίες εμπνεόμενοι/-ες από το εκπαιδευτικό υλικό «Γραμματοήρωες» της Ευαγγελίας Γεωργαντζή.
Στο πρόγραμμα συμμετείχαν σχολεία και μαθητές/-τριες από 8 χώρες: την Ελλάδα, την Αλβανία, τη Γερμανία, την Κύπρο, τη Σουηδία, την Τουρκία, 18 εκπαιδευτικοί και 79 μαθητές.
Oι μικροί συγγραφείς εκτός από ιστορίες, δημιούργησαν και υπέροχες ζωγραφιές, άλλοτε μιμούμενοι τα αυθεντικά σκίτσα των Γραμματοηρώων και άλλοτε δημιουργώντας τις δικές τους εικόνες.